本学期，我校教学部门紧紧围绕既定目标，全面深化教育教学改革，优化教学管理，致力于提升教育教学质量与学生综合素质，取得了较为显著的成效。
       一、教学常规管理精细化
       为保障教学工作的有序高效开展，我们着力规范教学常规管理。对备课、授课、作业批改、课后辅导等环节制定了更为细致严格的要求，并建立健全监督与反馈机制。通过定期与不定期的教学检查，及时发现并纠正教学中的不规范行为，确保教学各环节扎实推进。本学期教学检查累计三次，教师教学规范执行情况良好，为教学质量的提升奠定了坚实基础。
       二、“双减”工作深入推进
       积极落实校内“双减”工作要求，全力实现“三提高”目标。
       1. 课堂教学质量：组织教师深入开展教学研讨活动，聚焦课堂教学效率提升。鼓励教师采用多样化教学方法，激发学生学习兴趣与主动性。本学期通过开展公开课、示范课，教师之间相互学习借鉴，课堂教学质量显著提高。
       2. 课后服务质量：不断优化课后服务方案，丰富服务内容。除作业辅导外，增设了兴趣小组、社团活动等，涵盖体育、艺术、科技等多个领域，满足学生多样化需求，学生参与热情高涨。
       3. 作业设计质量：加强作业设计研究与指导，倡导分层作业、个性化作业。组织教师开展作业设计大赛，促使教师精心设计作业，减少重复性、机械性作业，切实减轻学生课业负担。
       三、教学创新与教师发展协同共进
       1. 创新教学方式研讨实践：深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践活动。邀请教育专家来校讲学，组织教师外出学习交流，拓宽教师视野，更新教学观念。教师积极探索项目式学习、小组合作学习等新型教学模式，课堂氛围更加活跃，学生自主学习能力得到有效锻炼。
       2. 骨干教师与教师整体素质提升：注重骨干教师的培养与成长，通过师徒结对、专题培训、承担课题研究等方式，为骨干教师搭建成长平台。同时，以骨干教师带动全体教师，通过校本培训、教研活动等全面提升教师整体素质。
       四、教育联盟与科研工作成效显著
       1. 强化教育联盟实效：积极与联盟学校开展教学交流与合作，通过联合教研、同课异构、教学资源共享等方式，促进教学和科研集体化发展。本学期与联盟学校共同开展大型教研活动，教师在交流中相互促进，共同提高。
       2. 教学工作科研化推进：鼓励教师积极参与课题研究与论文撰写，以科研促教学，教学工作的科研含量不断提升。
       五、特色教育与信息技术融合发展
       1. 劳动教育与心理健康教育完善：进一步完善劳动教育课程体系，开展丰富多彩的劳动实践活动，如校园种植、手工制作等，培养学生劳动意识与技能。同时，加强心理健康教育，配备专业心理教师，开设心理健康课程与心理咨询服务，关注学生心理健康成长。
       2. 教师信息技术能力提升：结合 2.0 工程，组织教师参加信息技术培训与应用能力考核。教师积极将信息技术手段融入教学，如使用多媒体教学软件、开展线上教学活动等，提高了教学的趣味性与实效性。
       六、思政课教学管理规范化
       加强思政课教学管理，严格规范思政课教师教育教学行为。组织思政课教师参加思想政治教育培训，定期开展思政课教学研讨活动，确保思政课教学方向正确、内容丰富、形式多样，充分发挥思政课立德树人的主阵地作用。
       回顾本学期工作，虽取得一定成绩，但仍存在部分教师创新实践不足、教育教学资源整合不够等问题。未来，我们将持续改进工作，不断探索创新，为学校教育教学质量的进一步提升而努力奋斗。