时光飞逝，转眼间本学期工作已接近尾声。本学期中，我们以全面提高教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进新课改为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查”的功能，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，提高教学质量。现将本学期的工作总结如下：

  一、以教学为中心，狠抓教学管理，重过程，重实效

  1.目标定在计划上

  开学初，根据学校的总体工作部署，结合部门实际，制定了教务处工作计划，计划的制定做到有内容、有时间、有专人负责、有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了针对性和可操作性，保证了各类教学、教研活动的有序进行。

  2.功夫花在备课上

  备课是教师授课的指明灯，每位教师都能沿着“学生在课堂上主体参与”这一主线，用心设计教案，并且能在充分了解学生、把握教材知识体系的基础上开展适用性强的备课。集体备课规定备课内容，规定时间、地点，形成材料 ，使每份教案既凝聚备课组全体教师的智慧，又体现了教师个人风格。其中教师备课较好的有董瑶、马忠印、周静、孟庆桃、丁莉、王敏、马云光等教师，教学反思书写较好的有周静、罗媛媛、霍键、马忠印、王敏、孟庆桃等教师。

  3.高效显在课堂上

  每位教师都能合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，教师们能采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等多种教学形式和手段，养成学生乐学善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解题途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。通过推门听课，在课堂教学上不乏亮点突出教师。韩敏老师的外语课，采用了多媒体教学，以玩游戏的方式记单词，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。董瑶老师的实验课《观察叶片的结构》，充分体现了小组合作的有效性，让学生在课堂上成为了真正的主人。霍键老师的《质量》一课，条理清晰，内容层次分明，课件设计精致，由浅入深的把学生带入了问题情境，使得学生对知识点理解很透彻。本学期董瑶获得市级精品课。周静获得省级实验精品课。

  4.夯实重在检查上

  加强作业管理，切实落实“双减”。本学期要求习题精选，题量适中，评讲及时，多找学生当面评讲，杜绝了不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制。教务处实行不定期检查作业布置和批改情况。发现问题及时指正纠偏，以期达到教学管理的整体优化。其中马忠印，周静，霍建以及英语组和语文组的作业布置批改的质量都很好。

  5.提高落在培优补差辅导上

  我们要求教师能做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，且差生消化得了。办公室几乎每节下课都人员爆满，我们每位教师都不惜课间休息时间，在培优补差上确实下了很多的功夫，倾注了很多的心血。

  6.坚持查岗考勤

  加强教务处的日常教学检查，做到一天多查，定时普查和不定时抽查相结合，每次检查均如实填写《校务日记》，发现问题及时解决，突出的问题及时汇报。教师有事外出必须履行请假手续，杜绝了代假、事后补假等不良现象的发生。由于流感严重，所以本学期病事假较多。

  7.加强业务学习针对性，提高教研的时效行

  组织教师学习《辽宁省课堂教学管理基本要求》、《辽宁省12个学科作业设计与实施指导意见》等内容。围绕铁岭市2024年中考分析会和新教材培训开展业务学习和教研活动。

  二、以成绩为动力，以不足为根据，做好今后的教学整体工作

    （一）存在的问题

    1.集体备课开展流于形式， 学科教研活动没有真正落到实处。

    2.有的年部成绩偏低，尖子生的培养、后进生的转化还有待加强。

    3.教师专业技能教学的水平还需进一步加强，个别教师对技能教学的认识还有待进一步提高。

    4.个别教师教案书写字迹潦草，内容完整性较差。

    5.教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

  （二）今后努力的方向

    1.深入贯彻启发式教学原则，加强以教师为主导、学生为主体的转变力度，积极调动师生的互动过程。

    2.加大教学改革的思考力度，充分调动全体教师教学的积极性。“打造高效课堂”要深入持久地开展下去，在实践中力争创新。

    3.加强教学质量的管理力度，进一步扭转学生的学习态度和观念。

    4.下学期重点抓好九年级教学成绩，争取在来年中考中取得好成绩。

      总之，过去的这一学期，在学校的正确方针领导下，顺利的完成了各项任务。但我想，这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，今后，我们将绷紧教学质量这根弦，狠抓岗位管理，大兴教研之风，突出学生创新意识和实践能力的培养，努力提升我校的教学管理水平。