本学期，我们以全面提高教育教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，落实五育并举，重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养，为学生全面、可持续发展打下坚实的基础。全体教师精神饱满，工作扎实，全心致力于教学质量提高，较好地完成了教育教学工作任务。现总结如下：

  一、主要工作

  （一）认真抓好教学常规工作

  1.制订切实可行的计划。每期开学前，结合学校实际，制定了小学部教学、教研计划。各学科、各年级再依据校级计划制定了个人教学计划。做到计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校教学、教研活动的有序进行。

  2.坚持集体备课。教师将备课放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，重点放在“我来学”一环节，教案根据教师实际需要可电子可手写，做到教案切实为教学服务，与时俱进。

  3.讲求实效做好作业布置和批改。为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师要指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学组教师作业布置突出层次性，分好巩固性练习，拓展性练习，探索性练习。绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

  4.课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，落实有效的自主探究和合作学习，培养概括能力、综合的能力和运用知识的能力。

  （二）积极开展校本培训

  1.开展经典诵读活动。每天10分钟学生朗诵活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面。

  2.开展听课评课系列活动。一学期以来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课，还外出听课听讲座等。听课活动做到经常化，促使了教师间的相互学习，共同提高。

  3.开展校本课程开发与实验活动。每天开设四节社团课程，学生自由选课，学习兴趣浓厚，同时培养学生的课外活动兴趣，丰富校园文化生活以及拓展人际关系等方面都发挥着重要的作用和意义。

  4.开展现代技术培训工作。信息部组织教师进行信息化教育培训，促使教师基本掌握信息技术2.0，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。

  二、存在的问题

  1.教学管理还存在一些问题和疏漏。一是管理观念还较落后，理念不新，创新不够，科学性不强，致使管理水平和效率不够高。二是教学检查的有些方面仍不实。本学期对教学常规检查了4次，但这种检查在操作上仍有走过场，针对性不强，对推动工作的效能发挥不够。三是教研教改水平较低，对教学的驱动功能发挥还很不够。四是一些工作有安排，但检查、督导落实不够，过程管理不实。

  2.教师学习、研究、提高的劲头不足。大多数教师仅满足于教材、教参和几本教辅资料，学习新理念，新政策、新知识的意识不强，动力不足。

  3.个别教师教学过程中的一些环节落得不实。常规月检和平时听课、抽查还反映出个别老师在教学环节上还存在一些问题：一是教案备写上存在问题，二是作业布置过少或批阅不细致。

  三、今后的打算

  进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，不断提高认识水平和管理能力，创新教学管理模式。二是完善教学检查、评估办法。要加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查。三是狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。

  我们决心狠抓薄弱学科，加强课堂教学的改革，加大教研教改的力度，使素质教育真正落到实处，促进学生德智体美劳全面发展，使聂家学校的办学水平得到进一步的提高。