今年幼儿园教师研修12月2日开始开放学习，至2023年2月28日结束，参加本次研修教师25人，均圆满地完成了学习任务。现对我园本次研修活动总结如下：

　　远程研修是实现资源共享、公平参与、平等交流的一种非常有效的培训方式，足不出户就能领略专家的思想和教育理念。尤其对于疫情居家我们教师来说更是难得的学习机会。为此，我们幼儿园非常重视本次寒假研修工作。只有巧妙地管理，才能保证研修的质量。

　　一、成立研修管理小组

　　首先成立了有层次的研修管理小组。园长曾琦任组长负责研修的全面工作；分管研修的副书记马艳玲为副组长主要指导、督促教师们积极研修；研修组员张俊平主要负责具体的研修工作，严抓教师们的作业、点评、研讨等。研修中我们管理小组职责分工非常明确，且十分细致。目的就是层层抓落实，层层抓管理，管理促成效。

　　二、建立激励机制，推动研修进程。

　　为了充分调动教师参与研修的积极性，保证研修的质量，我园研修前制定了研修激励措施。幼儿园把本次研修的结果与教师考评、教师评优挂钩，目的就是调动教师们研修积极性，推动研修的进程，保证研修的质量。

　　三、严抓研修过程，提高研修质量。

　　为了保证研修质量，我们幼儿园于1月7日-17日每天上午统一时间集中观看视频。在观看视频的过程中，负责人马艳玲和张俊平会适时提出问题，引发教师们集中研讨。通过集中讨论，让教师们在质疑中思想得到碰撞，理论得到了提升。遇到典型的教育案例，我们也会集中讨论，通过讨论提高教师分析问题、解决问题的能力。

　　虽然幼儿园集中研修的时间已经结束，但我们幼儿园教师的学习还在进行。因为研修是为了提高教师的专业素养，改进教师的教育教学行为，促进每个幼儿的健康发展。如果学习的东西不能应用落实到教育教学实践中去，这样的学习就是脱离实际的，没有效益的学习。为了学以致用，我们幼儿园会把研修中专家的新理念和教育思想，作为我们秋季的园本研修内容。让专家的思想精髓在我们幼儿园教育教学中生根发芽！